记者从国务院学位委员会获悉，为做好博士硕士学位授权审核工作，保证学位授与和研究生培养水平，依据最新通过的《博士硕士学位授权审核方法》(简称方法)，学校新增学位授权和学位授权点动态调整均要同意审核。

　　据悉，新增学位授权审核分为新增博士硕士学位授与单位审核、学位授与单位新增博士硕士一级学科与专业学位类别(以下简称“新增博士硕士学位点”)审核、自主审核单位新增学位点审核。其中，自主审核单位新增学位点审核是指依据国务院学位委员会的授权，拥有条件的学位授与单位自主按需拓展新增博士硕士学位点、新兴交叉学位点评审，评审通过的学位点报国务院学位委员会批准。学位授权点动态调整是指学位授与单位依据需要，自主撤销已有博士硕士学位点，新增低于撤销数目的其他博士硕士学位点的学位授权点调整行为。新增博士硕士学位授与单位申请基本条件、新增博士硕士学位点申请基本条件、自主审核单位申请基本条件由国务院学位委员会拟定，每6年修订一次。对服务国家重大需要、落实中央重大决策、保证国家安全具备特殊意义或是填补全国学科范围空白的普通高等学校和学科，可适度放宽申请基本条件。

　　学位授与单位要依据经济社会进步对人才培养的需要，不断优化博士硕士学位点结构。新增学位点原则上应为与经济社会进步密切有关、社会需要较大、培养应用型人才的学科或专业学位类别。其中新增硕士学位点以专业学位点为主。

　　学位委员会规定，学位授与单位存在下列六项状况之一的，中止新增学位点：生师比高于国家规定标准或高于当地区普通本科高校平均水平;学校经费总收入的生均数低于当地区普通本科高校平均水平;研究生奖助体系不完善，奖助经费落实不到位;研究生教育管理混乱，发生了紧急的教育教学管理事件;在学位点合格评估、专项评估、学位论文抽检等水平监督工作中，存在较大问题;学术规范教育缺失，科研诚信建设机制不到位，学术不端行为查处不力。

　　国务院学位委员会办公室负责人在答记者问时提出，《方法》在一些规范上做出了革新。一是加大授权审核规范的整体设计。着眼于供给侧改革，统筹学术学位和专业学位授权，同步拓展两类学位授权;打造正常的状态授权审核机制，将学位授权分为新增学位授权审核和学位授权点动态调整两部分，新增学位授权审核侧重于增量结构调整，每3年推行一次。二是突出水平标准在授权审核中的主导用途。为保证国内研究生教育水平，有必要提升授权审核的准基础知识槛，改变过去分配数目指标的做法，严格按标准和程序推行审核，保证学位授权审核水平。三是确立以省级学位委员会为主的审核模式。四是强调授权审核与结构优化、研究生培养和资源配置的衔接，从严控制新增学位授与单位数目和增长速度。五是进一步激起高等学校办学活力。需要其学位点审核标准需要高于国家规定的申请基本条件，新增点6年内需要达到相应水平，不可以突破水平底线。六是加强对授权审核的监管处罚力度。适合增加公开环节，加大社会对审核工作的监督。加大授权审核与学位点评估和研究生培养的有效衔接，新增学位点3年后要同意评估，评估不合格的点5年内不能申请增列，对研究生教育资源投入不足、培养问题较多的单位，中止其新增申请。强化权责一致，各单位在获得授权的同时要承担相应的责任。对材料弄虚作假、违反纪律的单位，实行一票否决。